Jurnal Penelitian Terapan Ilmu Multidisiplin

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI ARSIP BERITA BERBASIS WEB PADA MEDIA BERITA ONLINE

Ahmad Fadillah — 2026-06-05

The process of managing news archives in online news media was previously carried out in an unstructured manner, resulting in difficulties in data retrieval, news storage, and overall information management efficiency. To address these issues, a web-based news archive information system was designed to facilitate the storage, management, and retrieval of news data in a fast and organized manner. The system was developed using a local server and web technologies, employing observation, interviews, literature review, and system requirements analysis as the foundation for the design and development process. The main features of the system include news data management, news category management, news archive search functionality, and user administration by system administrators. The implementation of this system enables a more effective, structured, and accessible news archiving process that can be accessed at any time. The results of the implementation indicate that the system significantly improves the efficiency of news data management and simplifies the process of searching news archives in online news media..

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA DI KELAS IV-A SD NEGERI LANGSA LAMA

Rinaldi — 2026-06-07

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Pop-Up Book terhadap keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama. Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu permasalahan yang dapat memengaruhi pemahaman dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket keterlibatan siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop-Up Book memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata keterlibatan siswa setelah penerapan media Pop-Up Book dibandingkan sebelum penerapan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme, perhatian, dan partisipasi yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media Pop-Up Book dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di sekolah dasar.

PENERAPAN MEDIA FLIPBOOK DIGITAL INTERAKTIF PADA MATERI PENTINGNYA MELAKSANAKAN GOTONG ROYONG DI KELAS VI SD NEGERI 2 MEURANDEH

Rina Nursyifa — 2026-06-09

Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi dalam pembelajaran di sekolah dasar, termasuk melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Namun, penyampaian materi tentang pentingnya melaksanakan gotong royong masih sering dilakukan secara konvensional sehingga kurang menarik bagi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan media flipbook digital interaktif sebagai sarana pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SD Negeri 2 Meurandeh tentang pentingnya gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, penyusunan media flipbook digital interaktif, pelaksanaan sosialisasi dan pendampingan penggunaan media, serta evaluasi kegiatan. Kegiatan diikuti oleh siswa kelas VI dengan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan teks, gambar, animasi, dan video dalam satu media digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam diskusi, serta lebih mudah memahami konsep dan manfaat gotong royong. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, penerapan media flipbook digital interaktif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai gotong royong.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK DIGITAL PADA MATERI MENGENAL KEWAJIBAN ANAK UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS VI SD NEGERI 10 LANGSA

Nadhira Zashifa — 2026-06-09

Penguatan karakter tanggung jawab merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Namun, penyampaian materi mengenal kewajiban anak masih sering dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan media flipbook digital sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan tanggung jawab siswa kelas VI SD Negeri 10 Langsa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pengembangan media flipbook digital, implementasi pembelajaran, serta evaluasi kegiatan. Media flipbook digital dirancang dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, video, dan latihan interaktif yang berkaitan dengan kewajiban anak di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam diskusi, serta mampu memahami pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai bentuk tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, implementasi media flipbook digital dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan tanggung jawab siswa sekaligus mendukung terciptanya pembelajaran yang interaktif dan bermakna.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI NEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

Izla Ghaisa Fasazna — 2026-06-09

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran, terutama pada materi yang berorientasi pada pembentukan karakter. Namun, pembelajaran materi membiasakan perilaku disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila masih sering dilaksanakan menggunakan metode konvensional sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan media flipbook digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi membiasakan perilaku disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pengembangan media flipbook digital, implementasi pembelajaran, dan evaluasi kegiatan. Media flipbook digital dirancang dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, video, serta latihan interaktif yang berkaitan dengan penerapan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media flipbook digital mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Siswa terlihat lebih aktif mengikuti kegiatan, berpartisipasi dalam diskusi, serta menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mempelajari materi yang disampaikan. Selain itu, media yang digunakan membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, implementasi media flipbook digital dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekaligus mendukung penguatan karakter disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA KOMIK SINEMA DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI KELAS V SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

Nazla Raesya Nica — 2026-06-11

Implementasi media Komik Sinema dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Media ini menggabungkan unsur visual, teks, dan alur cerita yang menarik sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan media Komik Sinema serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek kegiatan berjumlah 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media Komik Sinema mampu meningkatkan minat, partisipasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PPKn. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari 64,27 pada pretest menjadi 85,13 pada posttest. Selain itu, siswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan lebih mudah memahami materi yang disajikan. Media Komik Sinema juga membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih menarik dan efektif. Dengan demikian, implementasi media Komik Sinema terbukti mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas V SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong.

PENGARUH MEDIA FLIPBOOK DIGITAL TERHADAP SIKAP DISIPLIN SISWA KELAS IV SDN 2 MEURANDEH

Sarifah — 2026-06-11

Sikap disiplin merupakan salah satu karakter penting yang perlu ditanamkan sejak dini pada peserta didik untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran dan pembentukan karakter. Namun, masih ditemukan siswa yang menunjukkan tingkat kedisiplinan yang rendah, seperti kurang tepat waktu dalam mengerjakan tugas, kurang memperhatikan aturan kelas, dan kurang bertanggung jawab terhadap kegiatan pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan interaktif menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan sikap disiplin siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flipbook Digital terhadap sikap disiplin siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket sikap disiplin, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan sikap disiplin siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Flipbook Digital memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan sikap disiplin siswa. Nilai rata-rata sikap disiplin siswa meningkat dari 68,14 sebelum perlakuan menjadi 86,32 setelah penggunaan media Flipbook Digital. Selain itu, siswa menunjukkan perubahan perilaku yang lebih baik dalam menaati aturan, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Flipbook Digital efektif dalam meningkatkan sikap disiplin siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh.

IMPLEMENTASI MEDIA ULAR TANGGA KARAKTER PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

Zahra Erida Putri — 2026-06-11

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila masih ditemukan siswa yang kurang aktif berpartisipasi, kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, dan cenderung pasif saat kegiatan belajar berlangsung. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterlibatan siswa adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Media Ular Tangga Karakter Pancasila merupakan media pembelajaran berbasis permainan yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam setiap aktivitas permainan sehingga siswa dapat belajar sambil bermain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterlibatan siswa, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Persentase keterlibatan siswa meningkat dari 65,47% sebelum perlakuan menjadi 88,92% setelah penggunaan media. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, bekerja sama dalam kelompok, serta mengikuti aturan pembelajaran. Dengan demikian, media Ular Tangga Karakter Pancasila efektif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Temuan ini sejalan dengan berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa media ular tangga edukatif mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SMARTBOX DALAM MENINGKATKAN KEBERAGAMAN BUDAYA DAN SOSIAL SISWA KELAS IVDI SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

Sri Rahayu — 2026-06-12

Keberagaman budaya dan sosial merupakan salah satu materi penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar yang bertujuan menumbuhkan sikap toleransi, saling menghargai, dan kemampuan hidup berdampingan dalam lingkungan yang beragam. Namun, pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya dan sosial masih perlu ditingkatkan karena materi sering disampaikan secara konvensional sehingga kurang menarik dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif, seperti media SmartBox. Media SmartBox merupakan media pembelajaran berbentuk kotak pintar yang berisi berbagai aktivitas, gambar, kartu materi, dan permainan edukatif yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep pembelajaran secara menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media pembelajaran SmartBox dalam meningkatkan pemahaman keberagaman budaya dan sosial siswa kelas IVDI SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IVDI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media SmartBox mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai keberagaman budaya dan sosial. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66,28 pada pretest menjadi 87,46 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam mengikuti pembelajaran, berdiskusi, serta memahami berbagai bentuk keberagaman budaya dan sosial yang ada di lingkungan sekitar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran SmartBox efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman keberagaman budaya dan sosial siswa kelas IVDI SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong.

PENERAPAN MEDIA RODA PANCASILA BERBASIS STIK BERGAMBAR DAN TULISAN DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD NEGERI LANGSA LAMA

Nurma Yunita — 2026-06-12

Pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila pada jenjang sekolah dasar perlu ditingkatkan melalui penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Siswa kelas II sekolah dasar umumnya lebih mudah memahami materi yang disajikan secara visual dan konkret dibandingkan melalui penjelasan verbal semata. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi Pancasila karena penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan kurang menarik. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan. Media ini dirancang dalam bentuk roda putar yang dilengkapi dengan stik bergambar dan tulisan yang memuat materi serta contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 63,21 pada pretest menjadi 86,75 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran serta lebih mudah memahami simbol, sila, dan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama.

PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX PANCASILA DALAM MENINGKATKANKEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI LAMBANG PANCASILA DI KELAS II SDN LANGSA LAMA

Abel Aulia Putri — 2026-06-12

Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Pada pembelajaran materi lambang Pancasila, masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, kurang berpartisipasi dalam diskusi, serta mengalami kesulitan dalam memahami dan mengingat lambang-lambang Pancasila. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Media Smart Box Pancasila merupakan media pembelajaran berbentuk kotak pintar yang berisi gambar, kartu soal, permainan edukatif, dan berbagai aktivitas yang berkaitan dengan materi lambang Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Media Smart Box Pancasila dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi lambang Pancasila di kelas II SDN Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II SDN Langsa Lama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keaktifan belajar, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Media Smart Box Pancasila mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Persentase keaktifan siswa meningkat dari 62,85% sebelum perlakuan menjadi 89,71% setelah penggunaan media. Siswa terlihat lebih aktif bertanya, menjawab pertanyaan, berpartisipasi dalam kegiatan kelompok, serta mampu mengenali dan menjelaskan lambang-lambang Pancasila dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Media Smart Box Pancasila efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi lambang Pancasila di kelas II SDN Langsa Lama.

PENERAPAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ARTI DAN MAKNA LAMBANG PANCASILA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI LANGSA LAMA

Nurul Akmal — 2026-06-12

Pemahaman mengenai arti dan makna lambang Pancasila merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar sebagai bagian dari pembelajaran Pendidikan Pancasila. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami hubungan antara lambang pada setiap sila dengan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif sehingga pembelajaran cenderung bersifat abstrak dan kurang menarik bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui penerapan media Smart Box. Media Smart Box merupakan media pembelajaran interaktif yang berisi kartu gambar, kartu informasi, permainan edukatif, dan berbagai aktivitas pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa memahami materi secara konkret dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Smart Box dalam meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Smart Box mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap arti dan makna lambang Pancasila. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,18 pada pretest menjadi 88,39 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran, mampu mengidentifikasi lambang setiap sila, serta menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Smart Box efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JEMBATAN TOLERANSI TERHADAP SIKAP SALING MENGHARGAI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 ALUE DUA

Dina Andriyana — 2026-06-12

This research is motivated by the urgency of instilling character values in elementary schools, particularly regarding how to foster mutual respect among fifth-grade students of SD Negeri 1 Alue Dua. The emergence of symptoms of declining tolerance in daily interactions at school can disrupt the comfort of the learning environment. To address this problem, an innovative media called Jembatan Toleransi (Tolerance Bridge) was implemented as an interactive learning tool. This research focused on testing the effectiveness of using this media in developing a character of mutual respect in students. Through a quantitative approach, this study employed a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. A total of 15 fifth-grade students of SD Negeri 1 Alue Dua were involved as full subjects in the study. The primary data collection process relied on a mutual respect questionnaire instrument, which was reinforced by observation sheets and activity documentation. The collected data were then processed using descriptive statistical techniques and paired sample t-tests. Based on data analysis, it was found that the use of Jembatan Toleransi media had a significant positive impact on the development of mutual respect in students. This finding was evidenced by a significant increase in the average score of students' attitudes between before and after the intervention. Furthermore, during the learning process, students appeared more empathetic, open, and able to respond wisely to differences. In conclusion, the Tolerance Bridge media has proven to be an adaptive and solution-oriented learning tool for strengthening tolerance in elementary school children.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK BERBASIS CERITA DALAM MENINGKATKAN PERILAKU TANGGUNG JAWAB SISWA PADA PEMBELAJARAN HAK DAN KEWAJIBAN DI RUMAH KELAS III SD NEGERI 2 MEURANDEH

Syahira Mosyaka — 2026-06-14

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penanaman nilai karakter sejak dini di sekolah dasar, khususnya meningkatkan perilaku tanggung jawab siswa kelas III SD Negeri 2 Meurandeh pada materi hak dan kewajiban di rumah. Gejala penurunan kesadaran siswa terhadap tugas rumah menjadi landasan riset ini. Sebagai alternatif solusi, media flipbook digital berbasis cerita kontekstual diimplementasikan untuk menciptakan pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media, respons siswa, serta tingkat pemahaman materi. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sebanyak 20 siswa kelas III terlibat sebagai subjek penuh. Pengumpulan data mengandalkan instrumen angket respons siswa dan studi dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan penggunaan media flipbook memberikan dampak positif signifikan. Hal ini dibuktikan oleh perolehan respons positif siswa sebesar 100%, tingkat pemahaman materi sebesar 90%, serta keberhasilan seluruh siswa melampaui nilai KKM melalui evaluasi kuis mandiri. Dengan demikian, media ini efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat dasar.

PENERAPAN MEDIA TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ATURAN SEKOLAH KELAS III B SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

Siska Aulia Ndari — 2026-06-14

Pemahaman siswa terhadap aturan sekolah merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab sejak dini. Namun, proses pembelajaran mengenai aturan sekolah masih sering dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan media tebak gambar sebagai sarana pembelajaran yang interaktif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap aturan sekolah pada kelas III B SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, penyusunan media tebak gambar, implementasi pembelajaran, serta evaluasi kegiatan. Media tebak gambar dirancang dengan menampilkan berbagai ilustrasi yang berkaitan dengan aturan sekolah sehingga siswa dapat mengenali, memahami, dan menjelaskan aturan yang berlaku melalui kegiatan bermain sambil belajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan, serta mampu memahami aturan sekolah dengan lebih baik. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang menarik dan mudah diterapkan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan media tebak gambar dapat menjadi salah satu solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap aturan sekolah sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KERAGAMAN AGAMA DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR

Arsya Humaira — 2026-06-15

Keragaman agama merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia yang perlu dipahami dan dihargai sejak usia dini melalui proses pendidikan. Namun, pembelajaran mengenai keragaman agama di Indonesia masih sering disampaikan menggunakan metode konvensional sehingga kurang mampu menarik perhatian siswa dan mengoptimalkan pemahaman mereka terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi keragaman agama di Indonesia guna meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media pembelajaran dikembangkan dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, audio, video, dan latihan interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Implementasi media menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi keragaman agama di Indonesia serta meningkatnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila dan memperkuat sikap toleransi pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA PETA BUDAYA DAN RUMAH IBADAH DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI KELAS VI SD NEGERI TIMBANG LANGSA

Adelia Delfia — 2026-06-16

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran, terutama pada materi yang berkaitan dengan keberagaman budaya dan agama di Indonesia. Namun, pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sering menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media peta budaya dan rumah ibadah untuk meningkatkan keterlibatan siswa kelas VI SD Negeri Timbang Langsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran berbasis visual dan interaktif. Media peta budaya dan rumah ibadah dirancang untuk menampilkan persebaran budaya daerah, rumah adat, serta rumah ibadah yang ada di Indonesia sehingga siswa dapat memahami keragaman bangsa secara lebih konkret. Hasil implementasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, berpartisipasi dalam diskusi, serta menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Selain itu, penggunaan media visual membantu siswa memahami materi secara lebih mudah dan menarik. Dengan demikian, media peta budaya dan rumah ibadah dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa sekaligus menanamkan sikap toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman budaya dan agama di Indonesia.

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR MATERI HAK DAN KEWAJIBAN MENGGUNAKAN MEDIA SMART BOX DI KELAS IV A SD NEGERI LANGSA LAMA

Nabila Lulu Aprilia — 2026-06-16

Partisipasi belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran materi hak dan kewajiban masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar sehingga pemahaman terhadap materi belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa pada materi hak dan kewajiban melalui penggunaan media Smart Box di kelas IV A SD Negeri Langsa Lama. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berupa Smart Box yang memadukan materi, permainan edukatif, kartu soal, dan aktivitas kelompok. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box mampu meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, serta bekerja sama dalam kelompok. Selain itu, media Smart Box membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban secara lebih mudah melalui aktivitas belajar yang menarik dan menyenangkan. Dengan demikian, media Smart Box dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa sekolah dasar pada materi hak dan kewajiban.

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MEMBIASAKAN SIKAP GOTONG ROYONG PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

Intan Jauhara — 2026-06-16

Pembentukan karakter gotong royong merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang aktif bekerja sama dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu mendorong interaksi dan kerja sama antarsiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle dalam membiasakan sikap gotong royong pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Media puzzle diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kelompok yang mengharuskan siswa bekerja sama untuk menyusun gambar dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, komunikasi antarsiswa, serta sikap saling membantu selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, media puzzle efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk membiasakan sikap gotong royong pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA SMART BOX UNTUK MEMPERKUAT PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI SEKOLAH KELAS III A SDN LANGSA LAMA

Siti Arini — 2026-06-16

Pembelajaran materi hak dan kewajiban di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan tanggung jawab siswa sejak usia dini. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sering menyebabkan siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep hak dan kewajiban secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media Smart Box untuk memperkuat pemahaman siswa pada materi hak dan kewajiban di sekolah kelas III A SDN Langsa Lama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Smart Box yang memadukan materi pembelajaran, kartu soal, permainan edukatif, dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta memperkuat pemahaman mereka terhadap materi hak dan kewajiban di sekolah. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Selain itu, media Smart Box menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Dengan demikian, media Smart Box dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk memperkuat pemahaman siswa pada materi hak dan kewajiban di sekolah.

PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III SD NEGERI LANGSA LAMA

Khairul Amri — 2026-06-16

Kekayaan budaya Indonesia merupakan salah satu identitas bangsa yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak usia dini melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Namun, penyampaian materi yang masih didominasi metode ceramah sering menyebabkan siswa kurang tertarik dan mengalami kesulitan dalam memahami keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Pop Up Book guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap kekayaan budaya Indonesia pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas III SD Negeri Langsa Lama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran berbasis Pop Up Book yang menampilkan berbagai budaya daerah Indonesia secara visual dan menarik. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop Up Book mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kekayaan budaya Indonesia. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti pembelajaran. Media Pop Up Book membantu siswa mengenali berbagai rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, dan budaya daerah lainnya secara lebih konkret dan mudah dipahami. Dengan demikian, media Pop Up Book dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai kekayaan budaya Indonesia.

RANCANG BANGUN SISTEM PRESENSI DIGITAL BERBASIS GEOFENCING DAN MANAJEMEN SHIFT TERINTREGASI MENGGUNAKAN ARSITEKSTUR CLOUD-NATIVE

Nurhalimah — 2026-06-18

The attendance management and work shift scheduling process at PT Pertamina Trans Kontinental previously faced challenges regarding location validation and dynamic shift synchronization. These issues led to risks of inaccurate attendance data, potential location manipulation, and administrative inefficiencies in data recapitulation. To address these problems, a Digital Presence System Based on Geofencing and Integrated Shift Management using Cloud-Native Architecture was designed. This study aims to improve employee attendance accuracy through Geofencing technology, which restricts the presence radius based on real-time GPS coordinates. The system was developed using observation, interview, and literature review methods for technical requirements analysis. The implementation of Cloud-Native architecture ensures high scalability and service availability within the corporate environment. Key features of the system include user authentication, automatic presence location detection, shift management, and automated attendance reporting. The test results indicate that the system is capable of validating employee attendance with high location accuracy, preventing the use of fake GPS, and accelerating the attendance data recapitulation process for management. Through the implementation of this system, PT Pertamina Trans Kontinental can manage human resource data in a more structured, transparent, and integrated manner, ultimately supporting the company's operational effectiveness in the digital era.

PENERAPAN MEDIA SMARTBOX VISUAL PADA MATERI MENGENAL KEKAYAAN BUDAYA DI INDONESIA KELAS III SD NEGERI BUKIT

Silda wati bogum — 2026-06-18

Kekayaan budaya Indonesia merupakan salah satu identitas bangsa yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak usia dini. Namun, pembelajaran mengenai keberagaman budaya sering kali masih dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media SmartBox Visual pada materi mengenal kekayaan budaya di Indonesia untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD Negeri Bukit. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis SmartBox Visual yang memadukan gambar, kartu informasi budaya, permainan edukatif, dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media SmartBox Visual mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kekayaan budaya Indonesia. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Media SmartBox Visual membantu siswa mengenali berbagai rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, dan budaya daerah lainnya secara lebih menarik dan mudah dipahami. Dengan demikian, media SmartBox Visual dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap kekayaan budaya Indonesia.

IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI PENGAJUAN CUTI PEGAWAI BERBASIS WEB MENGGUNAKAN FRAMEWORK LARAVEL DIRUMAH SAKIT TK II 02.05.01 DR. AK GANI PALEMBANG

Muhammad Dicky Azhary Octavianto — 2026-06-18

Proses pengajuan cuti pegawai merupakan salah satu kegiatan administrasi yang penting dalam pengelolaan sumber daya manusia di lingkungan rumah sakit. Pada Rumah Sakit TK II 02.05.01 Dr. AK. Gani Palembang, proses pengajuan cuti masih dilakukan secara manual melalui formulir kertas sehingga menyebabkan keterlambatan proses persetujuan, kesulitan dalam pencarian data, serta tingginya risiko kehilangan dokumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan sistem informasi pengajuan cuti pegawai berbasis web menggunakan framework Laravel guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan data cuti pegawai. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Waterfall yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Sistem dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan framework Laravel dan database MySQL. Fitur utama yang dikembangkan meliputi pengajuan cuti, persetujuan cuti oleh atasan, pengelolaan data pegawai, monitoring status cuti, serta laporan cuti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan mampu mempermudah proses pengajuan dan persetujuan cuti, mempercepat pencarian data, serta meningkatkan akurasi pengelolaan informasi cuti pegawai. Dengan demikian, sistem informasi pengajuan cuti berbasis web dapat menjadi solusi yang efektif dalam mendukung proses administrasi kepegawaian di Rumah Sakit TK II 02.05.01 Dr. AK. Gani Palembang.

SISTEM MONITORING KONTROL LAMPU RUANG BERBASIS ESP32 UNTUK EFISIENSI ENERGI DI SEKOLAH

Dede Supiyan — 2026-06-20

Penghematan energi menjadi salah satu prioritas penting di berbagai sektor, termasuk sektor pendidikan. Salah satu langkah yang dapat diambil adalah dengan mengimplementasikan teknologi untuk mengelola penggunaan energi secara lebih efisien, khususnya dalam penggunaan lampu penerangan. Lampu-lampu di sekolah seringkali menyala sepanjang waktu, baik saat tidak diperlukan maupun saat intensitas cahaya alami sudah mencukupi. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan Sistem Monitoring Kontrol lampu pintar berbasis ESP32 di SMK Sasmita Jaya 2, guna meningkatkan efisiensi energi dan mengurangi pemborosan listrik. Sistem Monitoring Kontrol lampu pintar yang dikembangkan menggunakan mikrokontroler ESP32, yang memiliki kemampuan konektivitas Wi-Fi dan Bluetooth. Mikrokontroler ini berfungsi sebagai otak dari sistem yang mengatur semua fungsi pengontrolan lampu. Untuk mendeteksi kondisi lingkungan, sistem dilengkapi dengan sensor cahaya dan sensor gerak. Sensor cahaya digunakan untuk mendeteksi intensitas cahaya di dalam ruangan, sehingga lampu akan menyala hanya jika pencahayaan alami tidak mencukupi. Sementara itu, sensor gerak berfungsi untuk mendeteksi keberadaan aktivitas manusia di dalam ruangan. Jika tidak ada gerakan yang terdeteksi dalam waktu tertentu, sistem secara otomatis akan mematikan lampu untuk menghemat energi. Penggunaan teknologi Internet of Things (IoT) memungkinkan sistem ini untuk terhubung dengan aplikasi smartphone, yang memberikan kontrol jarak jauh terhadap status lampu di seluruh ruangan sekolah. Pengguna dapat menghidupkan atau mematikan lampu melalui aplikasi tersebut, serta memantau status pencahayaan di setiap ruangan. Aplikasi ini juga memungkinkan penjadwalan pengoperasian lampu, sehingga pencahayaan dapat disesuaikan dengan kebutuhan harian sekolah. Implementasi sistem ini dilakukan di beberapa ruangan di SMK Sasmita Jaya 2, seperti ruang kelas, laboratorium, dan aula. Pengujian sistem menunjukkan bahwa penerapan kontrol lampu pintar ini dapat mengurangi konsumsi energi listrik secara signifikan. Di ruang kelas, misalnya, pengurangan konsumsi energi listrik mencapai 30% dibandingkan dengan sistem penerangan konvensional yang tidak menggunakan teknologi otomatisasi. Penghematan ini tidak hanya berdampak pada pengurangan biaya operasional sekolah, tetapi juga berkontribusi terhadap pengurangan emisi karbon yang dihasilkan dari konsumsi energi listrik. Sistem ini juga memberikan manfaat lain berupa peningkatan kenyamanan bagi siswa dan guru, karena lampu hanya akan menyala ketika diperlukan dan akan mati otomatis saat tidak ada aktivitas di ruangan. Dengan demikian, penggunaan lampu menjadi lebih efisien, ramah lingkungan, dan ekonomis. Selain itu, sistem ini juga memberikan contoh penerapan teknologi yang dapat mendukung pengembangan konsep sekolah berbasis teknologi dan ramah lingkungan. Melalui penelitian ini, SMK Sasmita Jaya 2 telah berhasil mengimplementasikan Sistem Monitoring Kontrol lampu pintar berbasis ESP32, yang tidak hanya memberikan manfaat bagi penghematan energi tetapi juga sebagai model bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya pengelolaan energi yang lebih efisien dan ramah lingkungan. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan lebih lanjut sistem serupa di berbagai institusi pendidikan.

PENGARUH MEDIA MISTRY BOX DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 ALUE DUA

Asmaini — 2026-06-20

Penelitian ini berawal dari rendahnya perhatian terhadap lingkungan di kalangan siswa kelas III SD Negeri 1 Alue Dua, Kota Langsa, yang terlihat dari kebiasaan membuang sampah sembarangan. Masalah ini semakin serius dengan adanya metode pengajaran yang masih banyak menggunakan cara tradisional (seperti ceramah) dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menggambarkan sikap peduli lingkungan siswa sebelum dan sesudah penerapan, serta untuk menguji dampak penggunaan media Mystery Box terhadap peningkatan sikap peduli lingkungan siswa. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Partisipan terdiri dari siswa kelas III A SD Negeri 1 Alue Dua dengan total sampel yang hadir mencapai 18 siswa pada Tahun Ajaran 2026/2027. Data dihimpun melalui penggunaan instrumen penilaian (kuesioner skala Likert berisi 15 pernyataan) dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan rumus persentase. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Mystery Box pada topik "Aku Peduli Lingkunganku" mendapat reaksi yang sangat positif, dengan persentase tanggapan siswa mencapai 100%. Adanya elemen kejutan serta visualisasi yang konkret dalam media ini berhasil meningkatkan perhatian, semangat, dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Dari hasil evaluasi dan dokumentasi, dapat disimpulkan bahwa penerapan media Mystery Box terbukti sangat efektif dalam menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan meningkatkan keterlibatan belajar siswa di sekolah dasar.

PENGGUNAAN MEDIA BALON UDARA DALAM MENINGKATKAN NILAI CINTA KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS III A SD NEGERI 1 ALUE DUA

Dinda Yusnayla — 2026-06-21

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media balon udara dalam pembelajaran keberagaman budaya Indonesia serta mengetahui peningkatan nilai cinta keberagaman budaya Indonesia pada siswa kelas III A SD Negeri 1 Alue Dua setelah penggunaan media tersebut. Keberagaman budaya Indonesia merupakan kekayaan bangsa yang perlu ditanamkan sejak dini, namun kenyataannya pemahaman siswa masih terbatas pada budaya di lingkungan sekitarnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas III A yang berjumlah 18 orang, dengan 17 siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media balon udara memperoleh tanggapan positif dari 100% siswa. Siswa menyatakan media ini membuat pembelajaran lebih menarik, membantu pemahaman materi, meningkatkan motivasi, serta membuat siswa lebih aktif. Dokumentasi juga menunjukkan antusiasme dan fokus siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media balon udara efektif digunakan sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan nilai cinta keberagaman budaya Indonesia pada siswa sekolah dasar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RODA NORMA TERHADAP PEMAHAMAN NORMA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 ALUE DUA

Desy Apriyanti — 2026-06-21

Penelitian ini di latar belakangi dengan kurangnya pemahaman siswa dari kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua mengenai materi norma serta metode pembelajaran yang masih tradisional (lebih banyak menggunakan ceramah tanpa alat bantu interaktif), yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan cepat merasa bosan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi penggunaan media Roda Norma dan untuk menguji sejauh mana media tersebut mempengaruhi pemahaman norma pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen sederhana. Populasi dalam studi ini meliputi seluruh siswa di kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua. Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu semua siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Metode pengumpulan data yang diterapkan mencakup angket dengan skala Likert untuk mengukur respon siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pemakaian media Roda Norma mendapatkan tanggapan yang sangat positif dari siswa. Dari segi minat, siswa menunjukkan keinginan dan semangat belajar yang tinggi karena pembelajaran berlangsung lebih interaktif. Dalam hal kemudahan, sebagian besar siswa menyatakan bahwa media ini sangat sederhana digunakan dan dipahami tanpa menimbulkan kesulitan dalam belajar. Penggunaan media Roda Norma juga terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, di mana mereka menjadi lebih mudah untuk membedakan berbagai jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) serta mengidentifikasi contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, media ini juga berhasil meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan kerja sama siswa selama proses belajar mengajar. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Roda Norma memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman norma dan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE PADA MATERI KEBERAGAMAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELAS

Syifa azzahra — 2026-06-21

Pembelajaran materi keberagaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih sering dihadapi oleh kendala sifat materi yang abstrak dan penggunaan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media Puzzle Keberagaman terhadap peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 1 Alue Dua Kota Langsa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II, dengan sampel sebanyak 20 siswa kelas II A yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen skala psikologi (angket terpandu) dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Puzzle Keberagaman memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap proses instruksional. Melalui aktivitas manipulatif berbasis permainan, siswa menjadi lebih tertarik, bersemangat, dan aktif terlibat dalam kegiatan kelas. Temuan lapangan mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa memberikan respons sangat positif yang ditandai dengan peningkatan pemahaman materi sosiokultural serta penguatan lima dimensi karakter toleransi, yaitu menghargai perbedaan, kerja sama kelompok, menghormati kebiasaan teman, rasa peduli, dan keterbukaan sosial. Dengan demikian, media Puzzle Keberagaman terbukti efektif mereduksi sifat egosentris anak fase operasional konkret dan mengeskalasi hasil belajar serta partisipasi sosial siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG PERILAKU PANCASILA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

Jamila — 2026-06-21

Keaktifan belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila karena penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kantong Perilaku Pancasila terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan penerapan media pembelajaran yang berisi kartu perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Kantong Perilaku Pancasila mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi dalam diskusi, keberanian bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan, serta keterlibatan dalam kegiatan kelompok. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media Kantong Perilaku Pancasila dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA DAN WORDWALL PADA MATERI MEMBIASAKAN PERILAKU PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 2 MEURANDEH

Galista Pramudilla — 2026-06-21

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Namun, dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila masih ditemukan siswa yang kurang aktif dan kurang memahami penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran digital berbasis Canva dan Wordwall pada materi membiasakan perilaku Pancasila di kelas V SD Negeri 2 Meurandeh. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran digital yang memanfaatkan Canva sebagai sarana penyajian materi dan Wordwall sebagai media evaluasi interaktif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva dan Wordwall mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, berdiskusi, serta menjawab pertanyaan yang diberikan. Selain itu, penggunaan media digital membantu siswa memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media pembelajaran digital berbasis Canva dan Wordwall dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi perilaku Pancasila.

IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET PAPAN GOTONG ROYONG PADA MATERI PENTINGNYA MELAKSANAKAN GOTONG ROYONG DI KELAS IV SDN 1 PAYA BUJOK TUNONG KOTA LANGSA

Mahdaratun Hafiza — 2026-06-21

Gotong royong merupakan salah satu nilai luhur bangsa Indonesia yang perlu ditanamkan kepada siswa sejak usia sekolah dasar. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah sering menyebabkan siswa kurang memahami pentingnya gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media konkret Papan Gotong Royong pada materi pentingnya melaksanakan gotong royong di kelas IV SDN 1 Paya Bujok Tunong Kota Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran konkret yang menampilkan berbagai aktivitas gotong royong dalam bentuk visual dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Papan Gotong Royong mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran serta memperkuat pemahaman mereka mengenai pentingnya gotong royong. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, bekerja sama, dan menyampaikan pendapat selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media konkret Papan Gotong Royong dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai nilai gotong royong pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.

IMPLEMENTASI MEDIA SMART BOX INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA DAERAH DI KELAS V SD LANGSA LAMA

Suci Magfirah — 2026-06-22

Keberagaman budaya daerah merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak usia dini. Namun, pembelajaran mengenai keberagaman budaya sering kali masih disampaikan melalui metode konvensional yang kurang menarik sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media Smart Box Interaksi dalam pembelajaran keberagaman budaya daerah di kelas V SD Langsa Lama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif yang memadukan kartu budaya, gambar daerah, permainan edukatif, dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box Interaksi mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran dan memperkuat pemahaman mereka terhadap keberagaman budaya daerah di Indonesia. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, media Smart Box Interaksi dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya daerah.

PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI SISTEM E-VOTING PEMILIHAN KETUA OSIS BERBASIS WEB DI MTS NUR ASY-SYAFI’IYAH (YASPINA)

Agus Nurhidayatullah — 2026-06-23

The rapid development of information technology has encouraged the digitalization of various activities in educational institutions, including the election process of the Student Council (OSIS) President. At MTs Nur Asy-Syafi’iyah (Yaspina), the election process was still conducted conventionally using paper ballots, resulting in time-consuming vote counting, a higher risk of human error, and inefficient data management. This study aims to design and implement a web-based e-voting system to improve the efficiency, speed, accuracy, and transparency of the Student Council President election process. The research employed a descriptive qualitative approach with data collection techniques consisting of observation, interviews, literature studies, and documentation. The system was developed using the Waterfall method, which includes the stages of requirements analysis, system design, implementation, testing, and maintenance. The application was built using PHP as the programming language, MySQL as the database management system, and Unified Modeling Language (UML) for system modeling. System testing was carried out using the Black Box Testing method to evaluate the functionality of the developed features. The results indicate that all system features, including candidate management, voter token generation, electronic voting, and automatic vote recapitulation, functioned according to user requirements. Therefore, the developed e-voting system successfully supports a more effective, efficient, accurate, and transparent Student Council President election process compared to the conventional voting method.

PERANCANGAN SISTEM PEMESANAN DAN PEMBAYARAN ONLINE DIGITAL PRINTING BERBASIS WEB PADA PT MANDIRI BERKARYA NASIONAL MENGGUNAKAN METODE SDLC WATERFALL

Ayesha Faiqa Nayyara — 2026-06-24

PT Mandiri Berkarya Nasional merupakan perusahaan yang bergerak di bidang digital printing dan percetakan yang belum memiliki sistem pemesanan dan pembayaran online yang terintegrasi, sehingga menimbulkan keterbatasan jangkauan layanan, pencatatan transaksi yang kurang efisien, serta lemahnya kontrol keuangan secara terpusat. Penelitian ini bertujuan merancang aplikasi berbasis web yang mengintegrasikan proses pemesanan, pembayaran, dan pengelolaan keuangan pada bisnis digital printing perusahaan tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka, sementara pengembangan sistem menggunakan metode Software Development Life Cycle (SDLC) model Waterfall yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, dan pengujian. Arsitektur sistem dimodelkan menggunakan Unified Modeling Language (UML), antara lain Use Case Diagram dan Entity Relationship Diagram, kemudian diimplementasikan menggunakan framework Laravel dengan basis data MySQL. Aplikasi yang dihasilkan menyediakan fitur manajemen katalog produk, pemesanan berbasis keranjang belanja, integrasi pembayaran QRIS, pembuatan invoice otomatis, pelaporan keuangan, halaman company profile, serta fitur call center, yang dapat diakses oleh tiga peran pengguna, yaitu customer, admin, dan owner. Pengujian Black Box Testing pada seluruh modul utama menghasilkan tingkat keberhasilan 100%, yang menunjukkan bahwa sistem telah berfungsi sesuai spesifikasi. Sistem yang diusulkan diharapkan dapat memperluas jangkauan pasar perusahaan, meminimalkan kesalahan pencatatan manual, serta memberikan kemudahan bagi manajemen dalam memantau pesanan, pembayaran, dan kinerja keuangan secara real-time.

PERANCANGAN WEBSITE INFORMASI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) MENGGUNAKAN GOOGLE FORM PADA YAYASAN ASIMA DEWANTARA SAYLENDRA

Dimas Aqil Setyawan — 2026-06-25

The rapid advancement of information technology has encouraged educational institutions to adopt digital transformation in administrative services, including the New Student Admission Process (PPDB). Yayasan Asima Dewantara Saylendra faces several challenges in managing student admissions, such as time-consuming administrative procedures, potential data recording errors, and limited access to information for prospective students and parents. This study aims to design and implement a web-based New Student Admission Information System to improve the effectiveness, efficiency, and transparency of the admission process. The research employed observation, interviews, and literature review methods to identify system requirements. System development was carried out using the Software Development Life Cycle (SDLC) approach with the Waterfall model, consisting of requirement analysis, system design, implementation, testing, and deployment stages. The developed system provides several main features, including admission information services, online registration forms, applicant data management, administrative verification, and online announcement of selection results. The implementation results indicate that the system is capable of managing registration data in a more structured manner, reducing administrative errors, accelerating service processes, and providing easier access to information for prospective students and parents. Therefore, the web-based PPDB system can serve as an effective solution for supporting the digitalization of educational services and improving the quality of school administration at Yayasan Asima Dewantara Saylendra.

SISTEM PAKAR DALAM MENDETEKSI KERUSAKAN ELEKTRONIK (TELEVISI/LAPTOP) DENGAN METODE CASE BASED REASONING PADA SINAR SENJA TEKNIK

Zabal Hajar Syaifulloh — 2026-06-27

The rapid development of televisions and laptops has made these electronic devices essential in daily life. However, identifying hardware failures is often difficult for non-technical users. Sinar Senja Teknik, an electronic repair service provider, faces challenges in diagnosing device malfunctions manually, which may reduce service efficiency and customer satisfaction. This study aims to develop an expert system based on the Case-Based Reasoning (CBR) method to support faster and more accurate diagnosis of television and laptop failures. The CBR method utilizes previously stored cases as references for analyzing new symptoms and generating appropriate solution recommendations. The system compares the similarity between past cases and new cases to determine the most relevant diagnosis. The results show that the implementation of a CBR-based expert system can accelerate the fault identification process, improve the effectiveness of technical services, and assist technicians in determining appropriate repair solutions. Furthermore, the system provides more accurate and relevant diagnostic recommendations by leveraging prior experiences. Therefore, the CBR method is proven to be an effective alternative to manual diagnostic procedures and contributes positively to improving the quality of electronic repair services.

PELATIHAN PENGGUNAAN SISTEM INFORMASI MONITORING DAN MANAJEMEN ASET (SIMMA) PADA BANK SUMSEL BABEL CABANG KAYU AGUNG

Salamudin — 2026-06-27

Salah satu komponen penting yang membantu operasi organisasi adalah pengelolaan aset. Untuk mengelola aset dengan baik, sistem informasi diperlukan untuk membantu proses pencatatan, pengawasan, dan pelaporan aset. Hasil observasi yang dilakukan di Bank Sumsel Babel Cabang Kayu Agung pada Maret 2026 menunjukkan bahwa sistem yang lebih terintegrasi dan terstruktur diperlukan untuk mendukung pengelolaan aset. Sebagai solusi, dikembangkan Sistem Informasi Monitoring dan Manajemen Aset (SIMMA) berbasis web pada periode April hingga Mei 2026. Setelah sistem dikembangkan, staf pengelolaan aset dilatih dalam penggunaan system. Empat peserta, terdiri dari satu Wakil Pimpinan Operasional, satu Penyelia Unit Umum dan Akuntansi, dan dua Asisten Penyelia Unit Umum dan Akuntansi, mengikuti pelatihan secara individu pada Juni 2026. Pengenalan sistem, pengelolaan data aset, pemantauan aset, pengajuan aset, dan pelaporan aset adalah bagian dari materi pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa semua peserta memahami dan menggunakan fitur utama SIMMA sesuai dengan tugas dan tanggung jawab mereka masing-masing. Pelatihan dan penerapan SIMMA meningkatkan pemahaman pengguna dan mendukung pengelolaan aset yang lebih efisien, efektif, dan terintegrasi di Bank Sumsel Babel Cabang Kayu Agung.