Jurnal Penelitian Terapan Ilmu Multidisiplin

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI ARSIP BERITA BERBASIS WEB PADA MEDIA BERITA ONLINE

2026-06-05T16:33:59+07:00

The process of managing news archives in online news media was previously carried out in an unstructured manner, resulting in difficulties in data retrieval, news storage, and overall information management efficiency. To address these issues, a web-based news archive information system was designed to facilitate the storage, management, and retrieval of news data in a fast and organized manner. The system was developed using a local server and web technologies, employing observation, interviews, literature review, and system requirements analysis as the foundation for the design and development process. The main features of the system include news data management, news category management, news archive search functionality, and user administration by system administrators. The implementation of this system enables a more effective, structured, and accessible news archiving process that can be accessed at any time. The results of the implementation indicate that the system significantly improves the efficiency of news data management and simplifies the process of searching news archives in online news media..

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA DI KELAS IV-A SD NEGERI LANGSA LAMA

2026-06-06T20:20:56+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Pop-Up Book terhadap keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama. Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu permasalahan yang dapat memengaruhi pemahaman dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket keterlibatan siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop-Up Book memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata keterlibatan siswa setelah penerapan media Pop-Up Book dibandingkan sebelum penerapan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme, perhatian, dan partisipasi yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media Pop-Up Book dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di sekolah dasar.

PENERAPAN MEDIA FLIPBOOK DIGITAL INTERAKTIF PADA MATERI PENTINGNYA MELAKSANAKAN GOTONG ROYONG DI KELAS VI SD NEGERI 2 MEURANDEH

2026-06-08T18:30:04+07:00

Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi dalam pembelajaran di sekolah dasar, termasuk melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Namun, penyampaian materi tentang pentingnya melaksanakan gotong royong masih sering dilakukan secara konvensional sehingga kurang menarik bagi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan media flipbook digital interaktif sebagai sarana pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SD Negeri 2 Meurandeh tentang pentingnya gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, penyusunan media flipbook digital interaktif, pelaksanaan sosialisasi dan pendampingan penggunaan media, serta evaluasi kegiatan. Kegiatan diikuti oleh siswa kelas VI dengan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan teks, gambar, animasi, dan video dalam satu media digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam diskusi, serta lebih mudah memahami konsep dan manfaat gotong royong. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, penerapan media flipbook digital interaktif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai gotong royong.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK DIGITAL PADA MATERI MENGENAL KEWAJIBAN ANAK UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS VI SD NEGERI 10 LANGSA

2026-06-08T18:40:14+07:00

Penguatan karakter tanggung jawab merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Namun, penyampaian materi mengenal kewajiban anak masih sering dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan media flipbook digital sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan tanggung jawab siswa kelas VI SD Negeri 10 Langsa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pengembangan media flipbook digital, implementasi pembelajaran, serta evaluasi kegiatan. Media flipbook digital dirancang dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, video, dan latihan interaktif yang berkaitan dengan kewajiban anak di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam diskusi, serta mampu memahami pentingnya melaksanakan kewajiban sebagai bentuk tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, implementasi media flipbook digital dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan tanggung jawab siswa sekaligus mendukung terciptanya pembelajaran yang interaktif dan bermakna.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI NEMBIASAKAN PERILAKU DISIPLIN BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

2026-06-08T18:36:45+07:00

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran, terutama pada materi yang berorientasi pada pembentukan karakter. Namun, pembelajaran materi membiasakan perilaku disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila masih sering dilaksanakan menggunakan metode konvensional sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan media flipbook digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi membiasakan perilaku disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pengembangan media flipbook digital, implementasi pembelajaran, dan evaluasi kegiatan. Media flipbook digital dirancang dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, video, serta latihan interaktif yang berkaitan dengan penerapan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media flipbook digital mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Siswa terlihat lebih aktif mengikuti kegiatan, berpartisipasi dalam diskusi, serta menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mempelajari materi yang disampaikan. Selain itu, media yang digunakan membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, implementasi media flipbook digital dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekaligus mendukung penguatan karakter disiplin berdasarkan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA KOMIK SINEMA DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI KELAS V SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

2026-06-09T18:46:44+07:00

Implementasi media Komik Sinema dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Media ini menggabungkan unsur visual, teks, dan alur cerita yang menarik sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan media Komik Sinema serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek kegiatan berjumlah 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media Komik Sinema mampu meningkatkan minat, partisipasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PPKn. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari 64,27 pada pretest menjadi 85,13 pada posttest. Selain itu, siswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan lebih mudah memahami materi yang disajikan. Media Komik Sinema juga membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih menarik dan efektif. Dengan demikian, implementasi media Komik Sinema terbukti mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas V SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong.

PENGARUH MEDIA FLIPBOOK DIGITAL TERHADAP SIKAP DISIPLIN SISWA KELAS IV SDN 2 MEURANDEH

2026-06-10T20:49:25+07:00

Sikap disiplin merupakan salah satu karakter penting yang perlu ditanamkan sejak dini pada peserta didik untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran dan pembentukan karakter. Namun, masih ditemukan siswa yang menunjukkan tingkat kedisiplinan yang rendah, seperti kurang tepat waktu dalam mengerjakan tugas, kurang memperhatikan aturan kelas, dan kurang bertanggung jawab terhadap kegiatan pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan interaktif menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan sikap disiplin siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flipbook Digital terhadap sikap disiplin siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket sikap disiplin, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan sikap disiplin siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Flipbook Digital memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan sikap disiplin siswa. Nilai rata-rata sikap disiplin siswa meningkat dari 68,14 sebelum perlakuan menjadi 86,32 setelah penggunaan media Flipbook Digital. Selain itu, siswa menunjukkan perubahan perilaku yang lebih baik dalam menaati aturan, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Flipbook Digital efektif dalam meningkatkan sikap disiplin siswa kelas IV SDN 2 Meurandeh.

IMPLEMENTASI MEDIA ULAR TANGGA KARAKTER PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

2026-06-09T18:47:55+07:00

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila masih ditemukan siswa yang kurang aktif berpartisipasi, kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, dan cenderung pasif saat kegiatan belajar berlangsung. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterlibatan siswa adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Media Ular Tangga Karakter Pancasila merupakan media pembelajaran berbasis permainan yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam setiap aktivitas permainan sehingga siswa dapat belajar sambil bermain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterlibatan siswa, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Persentase keterlibatan siswa meningkat dari 65,47% sebelum perlakuan menjadi 88,92% setelah penggunaan media. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, bekerja sama dalam kelompok, serta mengikuti aturan pembelajaran. Dengan demikian, media Ular Tangga Karakter Pancasila efektif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Temuan ini sejalan dengan berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa media ular tangga edukatif mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SMARTBOX DALAM MENINGKATKAN KEBERAGAMAN BUDAYA DAN SOSIAL SISWA KELAS IVDI SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

2026-06-09T18:48:34+07:00

Keberagaman budaya dan sosial merupakan salah satu materi penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar yang bertujuan menumbuhkan sikap toleransi, saling menghargai, dan kemampuan hidup berdampingan dalam lingkungan yang beragam. Namun, pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya dan sosial masih perlu ditingkatkan karena materi sering disampaikan secara konvensional sehingga kurang menarik dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif, seperti media SmartBox. Media SmartBox merupakan media pembelajaran berbentuk kotak pintar yang berisi berbagai aktivitas, gambar, kartu materi, dan permainan edukatif yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep pembelajaran secara menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media pembelajaran SmartBox dalam meningkatkan pemahaman keberagaman budaya dan sosial siswa kelas IVDI SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IVDI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media SmartBox mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai keberagaman budaya dan sosial. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66,28 pada pretest menjadi 87,46 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam mengikuti pembelajaran, berdiskusi, serta memahami berbagai bentuk keberagaman budaya dan sosial yang ada di lingkungan sekitar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran SmartBox efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman keberagaman budaya dan sosial siswa kelas IVDI SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong.

PENERAPAN MEDIA RODA PANCASILA BERBASIS STIK BERGAMBAR DAN TULISAN DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD NEGERI LANGSA LAMA

2026-06-10T20:51:26+07:00

Pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila pada jenjang sekolah dasar perlu ditingkatkan melalui penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Siswa kelas II sekolah dasar umumnya lebih mudah memahami materi yang disajikan secara visual dan konkret dibandingkan melalui penjelasan verbal semata. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi Pancasila karena penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan kurang menarik. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan. Media ini dirancang dalam bentuk roda putar yang dilengkapi dengan stik bergambar dan tulisan yang memuat materi serta contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 63,21 pada pretest menjadi 86,75 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran serta lebih mudah memahami simbol, sila, dan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Roda Pancasila berbasis stik bergambar dan tulisan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama.

PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX PANCASILA DALAM MENINGKATKANKEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI LAMBANG PANCASILA DI KELAS II SDN LANGSA LAMA

2026-06-10T20:50:09+07:00

Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Pada pembelajaran materi lambang Pancasila, masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, kurang berpartisipasi dalam diskusi, serta mengalami kesulitan dalam memahami dan mengingat lambang-lambang Pancasila. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Media Smart Box Pancasila merupakan media pembelajaran berbentuk kotak pintar yang berisi gambar, kartu soal, permainan edukatif, dan berbagai aktivitas yang berkaitan dengan materi lambang Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Media Smart Box Pancasila dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi lambang Pancasila di kelas II SDN Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II SDN Langsa Lama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keaktifan belajar, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Media Smart Box Pancasila mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Persentase keaktifan siswa meningkat dari 62,85% sebelum perlakuan menjadi 89,71% setelah penggunaan media. Siswa terlihat lebih aktif bertanya, menjawab pertanyaan, berpartisipasi dalam kegiatan kelompok, serta mampu mengenali dan menjelaskan lambang-lambang Pancasila dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Media Smart Box Pancasila efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi lambang Pancasila di kelas II SDN Langsa Lama.

PENERAPAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ARTI DAN MAKNA LAMBANG PANCASILA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI LANGSA LAMA

2026-06-10T21:18:59+07:00

Pemahaman mengenai arti dan makna lambang Pancasila merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar sebagai bagian dari pembelajaran Pendidikan Pancasila. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami hubungan antara lambang pada setiap sila dengan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif sehingga pembelajaran cenderung bersifat abstrak dan kurang menarik bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui penerapan media Smart Box. Media Smart Box merupakan media pembelajaran interaktif yang berisi kartu gambar, kartu informasi, permainan edukatif, dan berbagai aktivitas pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa memahami materi secara konkret dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Smart Box dalam meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Smart Box mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap arti dan makna lambang Pancasila. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,18 pada pretest menjadi 88,39 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran, mampu mengidentifikasi lambang setiap sila, serta menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Smart Box efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JEMBATAN TOLERANSI TERHADAP SIKAP SALING MENGHARGAI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 ALUE DUA

2026-06-11T21:54:56+07:00

This research is motivated by the urgency of instilling character values in elementary schools, particularly regarding how to foster mutual respect among fifth-grade students of SD Negeri 1 Alue Dua. The emergence of symptoms of declining tolerance in daily interactions at school can disrupt the comfort of the learning environment. To address this problem, an innovative media called Jembatan Toleransi (Tolerance Bridge) was implemented as an interactive learning tool. This research focused on testing the effectiveness of using this media in developing a character of mutual respect in students. Through a quantitative approach, this study employed a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. A total of 15 fifth-grade students of SD Negeri 1 Alue Dua were involved as full subjects in the study. The primary data collection process relied on a mutual respect questionnaire instrument, which was reinforced by observation sheets and activity documentation. The collected data were then processed using descriptive statistical techniques and paired sample t-tests. Based on data analysis, it was found that the use of Jembatan Toleransi media had a significant positive impact on the development of mutual respect in students. This finding was evidenced by a significant increase in the average score of students' attitudes between before and after the intervention. Furthermore, during the learning process, students appeared more empathetic, open, and able to respond wisely to differences. In conclusion, the Tolerance Bridge media has proven to be an adaptive and solution-oriented learning tool for strengthening tolerance in elementary school children.

IMPLEMENTASI MEDIA FLIPBOOK BERBASIS CERITA DALAM MENINGKATKAN PERILAKU TANGGUNG JAWAB SISWA PADA PEMBELAJARAN HAK DAN KEWAJIBAN DI RUMAH KELAS III SD NEGERI 2 MEURANDEH

2026-06-14T06:34:50+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penanaman nilai karakter sejak dini di sekolah dasar, khususnya meningkatkan perilaku tanggung jawab siswa kelas III SD Negeri 2 Meurandeh pada materi hak dan kewajiban di rumah. Gejala penurunan kesadaran siswa terhadap tugas rumah menjadi landasan riset ini. Sebagai alternatif solusi, media flipbook digital berbasis cerita kontekstual diimplementasikan untuk menciptakan pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media, respons siswa, serta tingkat pemahaman materi. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sebanyak 20 siswa kelas III terlibat sebagai subjek penuh. Pengumpulan data mengandalkan instrumen angket respons siswa dan studi dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan penggunaan media flipbook memberikan dampak positif signifikan. Hal ini dibuktikan oleh perolehan respons positif siswa sebesar 100%, tingkat pemahaman materi sebesar 90%, serta keberhasilan seluruh siswa melampaui nilai KKM melalui evaluasi kuis mandiri. Dengan demikian, media ini efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat dasar.

PENERAPAN MEDIA TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ATURAN SEKOLAH KELAS III B SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

2026-06-12T21:59:48+07:00

Pemahaman siswa terhadap aturan sekolah merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab sejak dini. Namun, proses pembelajaran mengenai aturan sekolah masih sering dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan media tebak gambar sebagai sarana pembelajaran yang interaktif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap aturan sekolah pada kelas III B SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, penyusunan media tebak gambar, implementasi pembelajaran, serta evaluasi kegiatan. Media tebak gambar dirancang dengan menampilkan berbagai ilustrasi yang berkaitan dengan aturan sekolah sehingga siswa dapat mengenali, memahami, dan menjelaskan aturan yang berlaku melalui kegiatan bermain sambil belajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan, serta mampu memahami aturan sekolah dengan lebih baik. Selain itu, guru memperoleh alternatif media pembelajaran yang menarik dan mudah diterapkan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan media tebak gambar dapat menjadi salah satu solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap aturan sekolah sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KERAGAMAN AGAMA DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR

2026-06-14T07:13:41+07:00

Keragaman agama merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia yang perlu dipahami dan dihargai sejak usia dini melalui proses pendidikan. Namun, pembelajaran mengenai keragaman agama di Indonesia masih sering disampaikan menggunakan metode konvensional sehingga kurang mampu menarik perhatian siswa dan mengoptimalkan pemahaman mereka terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi keragaman agama di Indonesia guna meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media pembelajaran dikembangkan dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, audio, video, dan latihan interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Implementasi media menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi keragaman agama di Indonesia serta meningkatnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila dan memperkuat sikap toleransi pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA PETA BUDAYA DAN RUMAH IBADAH DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI KELAS VI SD NEGERI TIMBANG LANGSA

2026-06-12T22:00:22+07:00

Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran, terutama pada materi yang berkaitan dengan keberagaman budaya dan agama di Indonesia. Namun, pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sering menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media peta budaya dan rumah ibadah untuk meningkatkan keterlibatan siswa kelas VI SD Negeri Timbang Langsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran berbasis visual dan interaktif. Media peta budaya dan rumah ibadah dirancang untuk menampilkan persebaran budaya daerah, rumah adat, serta rumah ibadah yang ada di Indonesia sehingga siswa dapat memahami keragaman bangsa secara lebih konkret. Hasil implementasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, berpartisipasi dalam diskusi, serta menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Selain itu, penggunaan media visual membantu siswa memahami materi secara lebih mudah dan menarik. Dengan demikian, media peta budaya dan rumah ibadah dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa sekaligus menanamkan sikap toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman budaya dan agama di Indonesia.

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR MATERI HAK DAN KEWAJIBAN MENGGUNAKAN MEDIA SMART BOX DI KELAS IV A SD NEGERI LANGSA LAMA

2026-06-12T22:00:59+07:00

Partisipasi belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran materi hak dan kewajiban masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar sehingga pemahaman terhadap materi belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa pada materi hak dan kewajiban melalui penggunaan media Smart Box di kelas IV A SD Negeri Langsa Lama. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berupa Smart Box yang memadukan materi, permainan edukatif, kartu soal, dan aktivitas kelompok. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box mampu meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, serta bekerja sama dalam kelompok. Selain itu, media Smart Box membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban secara lebih mudah melalui aktivitas belajar yang menarik dan menyenangkan. Dengan demikian, media Smart Box dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa sekolah dasar pada materi hak dan kewajiban.

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MEMBIASAKAN SIKAP GOTONG ROYONG PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

2026-06-10T21:17:39+07:00

Pembentukan karakter gotong royong merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang aktif bekerja sama dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu mendorong interaksi dan kerja sama antarsiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle dalam membiasakan sikap gotong royong pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Media puzzle diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kelompok yang mengharuskan siswa bekerja sama untuk menyusun gambar dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, komunikasi antarsiswa, serta sikap saling membantu selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, media puzzle efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk membiasakan sikap gotong royong pada siswa sekolah dasar.

IMPLEMENTASI MEDIA SMART BOX UNTUK MEMPERKUAT PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI SEKOLAH KELAS III A SDN LANGSA LAMA

2026-06-14T07:15:32+07:00

Pembelajaran materi hak dan kewajiban di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan tanggung jawab siswa sejak usia dini. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sering menyebabkan siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep hak dan kewajiban secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media Smart Box untuk memperkuat pemahaman siswa pada materi hak dan kewajiban di sekolah kelas III A SDN Langsa Lama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Smart Box yang memadukan materi pembelajaran, kartu soal, permainan edukatif, dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Smart Box mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta memperkuat pemahaman mereka terhadap materi hak dan kewajiban di sekolah. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Selain itu, media Smart Box menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Dengan demikian, media Smart Box dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk memperkuat pemahaman siswa pada materi hak dan kewajiban di sekolah.

PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III SD NEGERI LANGSA LAMA

2026-06-10T20:53:56+07:00

Kekayaan budaya Indonesia merupakan salah satu identitas bangsa yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak usia dini melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Namun, penyampaian materi yang masih didominasi metode ceramah sering menyebabkan siswa kurang tertarik dan mengalami kesulitan dalam memahami keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Pop Up Book guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap kekayaan budaya Indonesia pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas III SD Negeri Langsa Lama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran berbasis Pop Up Book yang menampilkan berbagai budaya daerah Indonesia secara visual dan menarik. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop Up Book mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kekayaan budaya Indonesia. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti pembelajaran. Media Pop Up Book membantu siswa mengenali berbagai rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, dan budaya daerah lainnya secara lebih konkret dan mudah dipahami. Dengan demikian, media Pop Up Book dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai kekayaan budaya Indonesia.

RANCANG BANGUN SISTEM PRESENSI DIGITAL BERBASIS GEOFENCING DAN MANAJEMEN SHIFT TERINTREGASI MENGGUNAKAN ARSITEKSTUR CLOUD-NATIVE

2026-06-18T14:34:52+07:00

The attendance management and work shift scheduling process at PT Pertamina Trans Kontinental previously faced challenges regarding location validation and dynamic shift synchronization. These issues led to risks of inaccurate attendance data, potential location manipulation, and administrative inefficiencies in data recapitulation. To address these problems, a Digital Presence System Based on Geofencing and Integrated Shift Management using Cloud-Native Architecture was designed. This study aims to improve employee attendance accuracy through Geofencing technology, which restricts the presence radius based on real-time GPS coordinates. The system was developed using observation, interview, and literature review methods for technical requirements analysis. The implementation of Cloud-Native architecture ensures high scalability and service availability within the corporate environment. Key features of the system include user authentication, automatic presence location detection, shift management, and automated attendance reporting. The test results indicate that the system is capable of validating employee attendance with high location accuracy, preventing the use of fake GPS, and accelerating the attendance data recapitulation process for management. Through the implementation of this system, PT Pertamina Trans Kontinental can manage human resource data in a more structured, transparent, and integrated manner, ultimately supporting the company's operational effectiveness in the digital era.

PENERAPAN MEDIA SMARTBOX VISUAL PADA MATERI MENGENAL KEKAYAAN BUDAYA DI INDONESIA KELAS III SD NEGERI BUKIT

2026-06-18T14:51:33+07:00

Kekayaan budaya Indonesia merupakan salah satu identitas bangsa yang perlu dikenalkan kepada siswa sejak usia dini. Namun, pembelajaran mengenai keberagaman budaya sering kali masih dilakukan melalui metode konvensional yang kurang mampu menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media SmartBox Visual pada materi mengenal kekayaan budaya di Indonesia untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD Negeri Bukit. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis SmartBox Visual yang memadukan gambar, kartu informasi budaya, permainan edukatif, dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media SmartBox Visual mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kekayaan budaya Indonesia. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Media SmartBox Visual membantu siswa mengenali berbagai rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, dan budaya daerah lainnya secara lebih menarik dan mudah dipahami. Dengan demikian, media SmartBox Visual dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap kekayaan budaya Indonesia.

IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI PENGAJUAN CUTI PEGAWAI BERBASIS WEB MENGGUNAKAN FRAMEWORK LARAVEL DIRUMAH SAKIT TK II 02.05.01 DR. AK GANI PALEMBANG

2026-06-18T15:14:53+07:00

Proses pengajuan cuti pegawai merupakan salah satu kegiatan administrasi yang penting dalam pengelolaan sumber daya manusia di lingkungan rumah sakit. Pada Rumah Sakit TK II 02.05.01 Dr. AK. Gani Palembang, proses pengajuan cuti masih dilakukan secara manual melalui formulir kertas sehingga menyebabkan keterlambatan proses persetujuan, kesulitan dalam pencarian data, serta tingginya risiko kehilangan dokumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan sistem informasi pengajuan cuti pegawai berbasis web menggunakan framework Laravel guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan data cuti pegawai. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Waterfall yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Sistem dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan framework Laravel dan database MySQL. Fitur utama yang dikembangkan meliputi pengajuan cuti, persetujuan cuti oleh atasan, pengelolaan data pegawai, monitoring status cuti, serta laporan cuti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan mampu mempermudah proses pengajuan dan persetujuan cuti, mempercepat pencarian data, serta meningkatkan akurasi pengelolaan informasi cuti pegawai. Dengan demikian, sistem informasi pengajuan cuti berbasis web dapat menjadi solusi yang efektif dalam mendukung proses administrasi kepegawaian di Rumah Sakit TK II 02.05.01 Dr. AK. Gani Palembang.