IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET PAPAN GOTONG ROYONG PADA MATERI PENTINGNYA MELAKSANAKAN GOTONG ROYONG DI KELAS IV SDN 1 PAYA BUJOK TUNONG KOTA LANGSA

Abstract

Gotong royong merupakan salah satu nilai luhur bangsa Indonesia yang perlu ditanamkan kepada siswa sejak usia sekolah dasar. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah sering menyebabkan siswa kurang memahami pentingnya gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media konkret Papan Gotong Royong pada materi pentingnya melaksanakan gotong royong di kelas IV SDN 1 Paya Bujok Tunong Kota Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan penerapan media pembelajaran konkret yang menampilkan berbagai aktivitas gotong royong dalam bentuk visual dan aktivitas kelompok. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan evaluasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Papan Gotong Royong mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran serta memperkuat pemahaman mereka mengenai pentingnya gotong royong. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, bekerja sama, dan menyampaikan pendapat selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media konkret Papan Gotong Royong dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai nilai gotong royong pada pembelajaran Pendidikan Pancasila.