PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG PERILAKU PANCASILA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PAYA BUJOK TUNONG

Abstract

Keaktifan belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila karena penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kantong Perilaku Pancasila terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan penerapan media pembelajaran yang berisi kartu perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Kantong Perilaku Pancasila mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi dalam diskusi, keberanian bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan, serta keterlibatan dalam kegiatan kelompok. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media Kantong Perilaku Pancasila dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.