PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE PADA MATERI KEBERAGAMAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELAS

Abstract

Pembelajaran materi keberagaman pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih sering dihadapi oleh kendala sifat materi yang abstrak dan penggunaan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media Puzzle Keberagaman terhadap peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 1 Alue Dua Kota Langsa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II, dengan sampel sebanyak 20 siswa kelas II A yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen skala psikologi (angket terpandu) dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Puzzle Keberagaman memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap proses instruksional. Melalui aktivitas manipulatif berbasis permainan, siswa menjadi lebih tertarik, bersemangat, dan aktif terlibat dalam kegiatan kelas. Temuan lapangan mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa memberikan respons sangat positif yang ditandai dengan peningkatan pemahaman materi sosiokultural serta penguatan lima dimensi karakter toleransi, yaitu menghargai perbedaan, kerja sama kelompok, menghormati kebiasaan teman, rasa peduli, dan keterbukaan sosial. Dengan demikian, media Puzzle Keberagaman terbukti efektif mereduksi sifat egosentris anak fase operasional konkret dan mengeskalasi hasil belajar serta partisipasi sosial siswa.