PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RODA NORMA TERHADAP PEMAHAMAN NORMA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 ALUE DUA

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan kurangnya pemahaman siswa dari kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua mengenai materi norma serta metode pembelajaran yang masih tradisional (lebih banyak menggunakan ceramah tanpa alat bantu interaktif), yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan cepat merasa bosan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi penggunaan media Roda Norma dan untuk menguji sejauh mana media tersebut mempengaruhi pemahaman norma pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen sederhana. Populasi dalam studi ini meliputi seluruh siswa di kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua. Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu semua siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Metode pengumpulan data yang diterapkan mencakup angket dengan skala Likert untuk mengukur respon siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pemakaian media Roda Norma mendapatkan tanggapan yang sangat positif dari siswa. Dari segi minat, siswa menunjukkan keinginan dan semangat belajar yang tinggi karena pembelajaran berlangsung lebih interaktif. Dalam hal kemudahan, sebagian besar siswa menyatakan bahwa media ini sangat sederhana digunakan dan dipahami tanpa menimbulkan kesulitan dalam belajar. Penggunaan media Roda Norma juga terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, di mana mereka menjadi lebih mudah untuk membedakan berbagai jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) serta mengidentifikasi contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, media ini juga berhasil meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan kerja sama siswa selama proses belajar mengajar. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Roda Norma memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman norma dan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Alue Dua.