PENERAPAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ARTI DAN MAKNA LAMBANG PANCASILA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI LANGSA LAMA

Abstract

Pemahaman mengenai arti dan makna lambang Pancasila merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa sekolah dasar sebagai bagian dari pembelajaran Pendidikan Pancasila. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami hubungan antara lambang pada setiap sila dengan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif sehingga pembelajaran cenderung bersifat abstrak dan kurang menarik bagi siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui penerapan media Smart Box. Media Smart Box merupakan media pembelajaran interaktif yang berisi kartu gambar, kartu informasi, permainan edukatif, dan berbagai aktivitas pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa memahami materi secara konkret dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Smart Box dalam meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Smart Box mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap arti dan makna lambang Pancasila. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,18 pada pretest menjadi 88,39 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran, mampu mengidentifikasi lambang setiap sila, serta menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Smart Box efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman arti dan makna lambang Pancasila pada siswa kelas II SD Negeri Langsa Lama.