EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MEMBIASAKAN SIKAP GOTONG ROYONG PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA

Abstract

Pembentukan karakter gotong royong merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang aktif bekerja sama dan berpartisipasi dalam kegiatan kelompok selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu mendorong interaksi dan kerja sama antarsiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle dalam membiasakan sikap gotong royong pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD Negeri 10 Langsa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Media puzzle diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kelompok yang mengharuskan siswa bekerja sama untuk menyusun gambar dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok, komunikasi antarsiswa, serta sikap saling membantu selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, media puzzle efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk membiasakan sikap gotong royong pada siswa sekolah dasar.