IMPLEMENTASI MEDIA ULAR TANGGA KARAKTER PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 10 LANGSA
Abstract
Keterlibatan siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila masih ditemukan siswa yang kurang aktif berpartisipasi, kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, dan cenderung pasif saat kegiatan belajar berlangsung. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterlibatan siswa adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Media Ular Tangga Karakter Pancasila merupakan media pembelajaran berbasis permainan yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam setiap aktivitas permainan sehingga siswa dapat belajar sambil bermain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterlibatan siswa, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Ular Tangga Karakter Pancasila mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Persentase keterlibatan siswa meningkat dari 65,47% sebelum perlakuan menjadi 88,92% setelah penggunaan media. Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, bekerja sama dalam kelompok, serta mengikuti aturan pembelajaran. Dengan demikian, media Ular Tangga Karakter Pancasila efektif digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila di kelas V SD Negeri 10 Langsa. Temuan ini sejalan dengan berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa media ular tangga edukatif mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
