PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA DI KELAS IV-A SD NEGERI LANGSA LAMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Pop-Up Book terhadap keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama. Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu permasalahan yang dapat memengaruhi pemahaman dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV-A SD Negeri Langsa Lama yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket keterlibatan siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop-Up Book memberikan pengaruh positif terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata keterlibatan siswa setelah penerapan media Pop-Up Book dibandingkan sebelum penerapan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme, perhatian, dan partisipasi yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media Pop-Up Book dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada materi Sejarah Lahirnya Pancasila di sekolah dasar.